OGDENSBURG — En febrero, dos profesores de ciencias de la Academia Libre de Ogdensburg se dirigirán a las aguas de Baja, México, para aprender sobre la vida marina, nadar con tiburones ballena y participar en valiosas investigaciones que se llevarán a sus aulas.
Lisa Beldock y Ruth-Anne Barkley, ambas miembros del Programa de Maestros Maestros del Estado de Nueva York, harán el viaje el próximo mes como parte del Taller de Educadores de Baja de Ecology Project International, donde «viajarán a uno de los grandes santuarios de la vida marina, el Golfo de California. Desde el campus de diseño sostenible de EPI en La Paz, nos dirigiremos a aguas prístinas junto con científicos conservacionistas locales, instructores de EPI y su cohorte de educadores. Cada estudio y proyecto de conservación se convertirá en una lente a través de la cual podremos explorar el marco NGSS, el aprendizaje tridimensional y el desarrollo de historias temáticas basadas en la investigación”, según la descripción del taller.
En el segundo día, los docentes participarán en actividades de campo, incluida la investigación de microplásticos y el uso de fenómenos en clase. El tercer día, los participantes realizarán snorkel con tiburones ballena y participarán en talleres de pedagogía y exploración en LaPaz, y el cuarto día realizarán un censo marino y participarán en una actividad de restauración de corales.
“El viaje a Baja nos permitirá conocer nuevos esfuerzos de conservación de las ciencias marinas. Estaremos involucrados en una variedad de actividades de investigación y conservación en la Bahía de La Paz. Investigaremos la ecología, el manejo local y la conservación de los tiburones ballena mientras buceamos con ellos”, dijo Beldock, quien ha enseñado en la OFA durante 21 años. “También examinaremos los problemas de conservación local en Baja, explorando la realidad actual de los microplásticos en las playas de La Paz y sus impactos en las especies de la región. Este taller nos permitirá aprender estrategias para ayudar a nuestros estudiantes a observar, cuestionar, recopilar datos, discutir y analizar críticamente el mundo que los rodea”.
Sra. Barkley, que ensina há 20 anos no distrito escolar, disse que um de seus objetivos da viagem será aprender como usar esses “fenômenos do mundo real” ao incorporar os Padrões de Aprendizagem Científica do Estado de Nova York (NYSSLS) que os alunos serão avaliados en un futuro próximo.
“El uso de fenómenos del mundo real tiene la capacidad de involucrar a mis alumnos en un nivel mucho más profundo y más alto. Los efectos microplásticos golpean muy cerca de casa. Investigué un poco sobre los microplásticos en el pasado, y muchas personas no se dan cuenta de cuánto nuestros hábitos en Ogdensburg y otras ciudades que bordean St. Lawrence afectan la vida marina en los océanos y, a su vez, afectan nuestra salud y la salud de los demás. ”, dijo la Sra. Barkley, «Usar ejemplos del mundo real basados en la ubicación en el aula hace que la ciencia sea relevante para mis alumnos, los prepara para resolver futuros problemas ambientales y los ayudará a prepararse para la nueva evaluación de biología NYSSLS en 2025».
Sra. Barkley siempre ha estado interesado en la biología marina. De hecho, su sueño era convertirse en bióloga marina, pero siente que la falta de exposición en el campo le ha impedido perseguir ese sueño. Ella espera que las lecciones que trae de Baja puedan ayudar a uno de sus estudiantes a convertirse en un futuro biólogo marino.
“Nuestra exposición a las posibilidades profesionales es limitada en el norte del estado de Nueva York. Siento que llevar esta experiencia a mis alumnos podría despertar el interés de algunos de ellos por explorar el mundo de la biología marina. Ecology Project International y Baja me están dando la oportunidad de combinar mi sueño de la infancia de ser bióloga marina con mi amor profesional actual de ser maestra”, dijo la Sra. Barkley.
Este será el segundo viaje de este tipo para la Sra. Beldock el año pasado. En julio, estudió en el zoológico de San Diego como parte de un taller para profesores de ciencias de la conservación. Durante este taller, exploró la genética del cóndor de California, estudió la endocrinología reproductiva del rinoceronte, la energía del oso polar, determinó los patrones de movimiento de las ranas y la vida en un punto crítico de biodiversidad. Lo que aprendió se incorporará a su salón de clases en OFA esta primavera.
“La ecología, la genética y la biología molecular son los temas principales en los que me enfocaré en mi salón de clases este semestre de primavera. Los temas que aprendí en San Diego ahora se implementarán en mi salón de clases. Nos hemos centrado en el método científico, la evolución, las células y el microscopio durante el último semestre”, dijo la Sra. Beldock, “Después de la unidad del cuerpo humano, nos centraremos en la genética. El módulo basado en California Condor llegará desde San Diego el 22 de marzo. Los niños podrán experimentar datos reales y utilizar las últimas herramientas tecnológicas para estudiar el ADN de Cóndor mediante actividades prácticas para aprender los estándares estatales NGSS”.
La oportunidad en febrero se presentó a través del Programa de Maestros Maestros del Estado de Nueva York. Ambos docentes agradecen al programa la oportunidad y agradecen el apoyo de la red educativa municipal por hacer realidad el viaje.
“Sin su apoyo, esta oportunidad no sería posible”, dijo la Sra. Barkley.
“Estoy muy agradecida por el programa de maestros maestros”, dijo, “no podríamos permitirnos este viaje si no fuera por el programa de maestros maestros”.
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