Editorial: Vale la pena explorar gran parte de la hoja de ruta para la educación de Think New Mexico

Érase una vez, Mississippi compitió con Nuevo México por un título que nadie quiere: el peor sistema educativo del país.

Pero Mississippi saltó del puesto 49 en la nación en lectura de cuarto grado en 2013 al puesto 29 en 2019. En matemáticas de cuarto grado, los estudiantes de Mississippi subieron del puesto 50 al 23. Los funcionarios de educación atribuyen el «milagro» de Mississippi a una variedad de reformas que deberían servir como modelo para el cambio tan necesario en Nuevo México.

La Evaluación Nacional del Progreso Educativo, conocida como el «Boletín de Calificaciones de la Nación», publicó resultados el mes pasado que muestran que Nuevo México todavía está hundido en el fondo, cuatro largos años después de que la demanda histórica de Yazzie/Martínez determinó que el estado no había cumplido con sus obligaciones constitucionales. obligaciones obligación de proporcionar a los niños en riesgo los programas y servicios que necesitan para aprender y prosperar. En lectura y matemáticas de cuarto y octavo grado, los estudiantes de NM quedaron casi últimos en competencia entre los más de 50 estados y jurisdicciones que fueron muestreados por la NAEP.

No es por falta de atención, o de dinero. Los legisladores respondieron al llamado de la gobernadora Michelle Lujan Grisham de un «momento educativo» aumentando el gasto de $2,750 millones en 2018 a $3,800 millones en 2022, aumentando significativamente el salario de los maestros en el proceso. Y los votantes aprobaron la semana pasada una enmienda constitucional que aumentaría las distribuciones anuales del Fondo Permanente de Concesión de Tierras al 6,25% para fines educativos. Proyecciones recientes indican que el 1.25% adicional proporciona $90 millones adicionales para las escuelas públicas.

Además, los legisladores en la próxima sesión tendrán alrededor de $2.5 mil millones en ingresos «nuevos» para apropiar, sin mencionar los $130 millones destinados a aprendizaje extendido en 2021-22 que no se gastaron y se revirtieron al fondo general del estado.

En otras palabras, no hay escasez de dinero para financiar los cambios que deben realizarse. Pero hay una diferencia entre tirar dinero a ciegas a un problema y hacer inversiones estratégicas en métodos probados para mejorar el rendimiento de los estudiantes. Nuevo México aún necesita invertir y exigir participación en reformas específicas que tengan resultados medibles.

Únase a Think New Mexico, un grupo de expertos no partidista con sede en Santa Fe. El mes pasado, publicó un informe de políticas de 50 páginas, «Una hoja de ruta para repensar la educación pública en Nuevo México», que proporciona pasos concretos (30 propuestas legislativas) que los legisladores de Nuevo México pueden tomar para facilitar un milagro nuestro, hacer que el estado cumpla Yazzie/Martinez, y lo más importante, finalmente brindar la educación que nuestros niños merecen.

Entre las propuestas se encuentran recomendaciones para aumentar el tiempo de aprendizaje y garantizar que sea realmente tiempo de clase. Para transferir dólares de las administraciones infladas a las aulas. Proporcionar un plan de estudios relevante y riguroso que incluya educación financiera y educación cívica. Para replicar las escuelas chárter exitosas y cerrar las que fallan. Para mantener el tamaño de las clases y las escuelas pequeñas e incluso dividir los distritos grandes. Prepare a los maestros y directores para el éxito con facultades de educación mejoradas, capacitación y tutoría en el trabajo, y educación continua aprobada y de calidad. Y honrar a nuestros grandes maestros con un nivel de maestro-maestro que los haga capacitar a nuevos maestros y directores, tratándolos como los directores ejecutivos que son y pagándoles lo suficiente para que todas las responsabilidades adicionales valgan la pena.

El informe Think New Mexico proporciona buenas prácticas basadas en evidencia y sentido común que deberían ayudar a los legisladores a encontrar áreas de acuerdo y puntos de partida para la reforma.

La parte superior de la lista Think New Mexico es mejorar el «tiempo en la tarea» u optimizar el tiempo para la enseñanza y el aprendizaje, algo que los legisladores y el Departamento de Educación Pública se han mostrado reacios a exigir. Ya era hora de que lo hicieran.

El grupo de expertos recomienda aumentar el tiempo de instrucción mínimo para todos los estudiantes a 1170 horas en total, lo que equivaldría a que los estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria tomen las mismas 6,5 horas de clase por día. Actualmente, los estudiantes de los grados 1 a 6 deben asistir a la escuela durante 5,5 horas al día, y los estudiantes de los grados 7 a 12, seis.

Como defensores de más tiempo de aprendizaje, instamos a los legisladores a excluir las visitas domiciliarias, las reuniones de padres y maestros, el desarrollo profesional y la liberación anticipada del tiempo de instrucción, y alentamos a los distritos escolares a adoptar un calendario equilibrado para reducir la pérdida de aprendizaje durante el verano.

Algunas de las propuestas de Think New Mexico son más pesadas que otras. Dividir APS en varios distritos más pequeños, por ejemplo, necesitaría la aprobación de los votantes y cierta garantía de que los distritos recién trazados tendrían bases impositivas equitativas y una combinación equilibrada de escuelas de alto y bajo rendimiento. Pero entre las 30 propuestas hay muchas que merecen una seria discusión y consideración. Además de lo mencionado, está reemplazando las pruebas de fin de año con pruebas intermedias más cortas que promueven el aprendizaje de los estudiantes y requieren que los miembros de la junta escolar renuncien cuando se postulan para otro cargo electivo y hacen que aquellos que violen las leyes contra el nepotismo pierdan sus asientos.

Nuevo México tiene los fondos para estas reformas; la pregunta ahora es, ¿tiene la voluntad política? Después de años de estar al final de las listas de educación y cuatro años después de que el tribunal dictaminara que nuestro sistema K-12 es inaceptable, es hora de cambiar los resultados y cambiar la narrativa.

Tenemos que empezar. Si Mississippi puede hacerlo, nosotros también.

Este editorial apareció por primera vez en el Albuquerque Journal. Fue escrito por miembros del consejo editorial y no está firmado ya que representa la opinión del periódico y no de los escritores.