Los maestros no deben confiar en las herramientas de verificación de IA para saber si los estudiantes están usando ChatGPT: experto

Un líder de tecnología en una escuela de Auckland dice que los maestros deben tener cuidado al confiar en las herramientas de verificación de IA para saber si los estudiantes están usando programas como ChatGPT para escribir tareas.

El líder de Selwyn College Digitech, Kit Willett, dijo que los programas de verificación de IA no siempre son una forma confiable de saber si un estudiante ha usado IA para una tarea.

Los maestros necesitaban comparar las tareas de los estudiantes con lo que estaban produciendo en el salón de clases, así como verificar sus citas, dijo Willett.

«Si tengo un estudiante que nunca lo ha visto escribir nada, y produce un ensayo, ese es un territorio problemático porque no tengo forma de probar si él mismo escribió ese ensayo o no».

ChatGPT es un chatbot ampliamente utilizado entrenado en una amplia gama de información que puede producir contenido en cuestión de segundos. Se puede usar para cualquier cosa, desde responder una pregunta simple hasta escribir un ensayo completo.

Por ejemplo, aquí hay parte de un ensayo que se le pidió al programa que escribiera sobre el Tratado de Waitangi:

«El Tratado de Waitangi tuvo un impacto profundo y duradero en los sistemas políticos, legales y sociales de Nueva Zelanda. Estableció un marco legal para el gobierno del país y reconoció a los maoríes como socios iguales en el proceso de construcción nacional.

“Sin embargo, la implementación del tratado ha sido compleja y marcada por desafíos, incluidas interpretaciones conflictivas, violaciones y reclamos derivados de la pérdida de tierras, recursos y patrimonio cultural”.

Con esta tecnología al alcance de los estudiantes, los profesores tienen la difícil tarea de averiguar si un estudiante la ha usado y ha tratado de hacer su propio trabajo.

El software de verificación de IA era una herramienta que los maestros podían usar, pero Willett dijo que no siempre eran confiables.

«Los encuentro útiles como evidencia complementaria: les he dado cosas que he escrito personalmente y regresan diciendo que las escribió la IA».

Es probable que las escuelas cambien a evaluaciones principalmente escritas a mano u orales en el futuro, dijo Willett.

El estudiante de 12º grado de Selwyn College, Matt Poppelwell, dijo que algunos de sus compañeros de clase intentaron hacer pasar el trabajo escrito por ChatGPT como propio.

«Creo que algunas personas lo prefieren por lo fácil que puede ser y lo fácil que hace el trabajo».

Estos estudiantes fueron recogidos y recibieron calificaciones «no logradas», dijo Poppelwell.

Pero la tecnología también se puede utilizar de forma positiva.

«Incluso hoy, mi profesor de ciencias lo usó en la pizarra y comenzó a usar ChatGPT para resolver preguntas y obtener respuestas de párrafos a cosas, solo para mostrarle cómo puede obtener un chatbot de IA para ayudarlo a investigar o realizar un trabajo».

Tenía algunas preocupaciones sobre la tecnología, pero finalmente pensó que sería algo bueno.

«Hay preocupaciones con eso, obviamente, todos hemos visto Terminator», se rió entre dientes. «Siempre hay peligros al ceder parte de su control a una computadora, pero en nombre de la eficiencia hará más bien que mal».

Willett dijo que era importante enseñar a los estudiantes sobre la línea entre usar la tecnología de manera constructiva y usarla para plagiar.